时下，在普通员工中拥有大学学历一点也不稀奇，但是，只有59名员工的新疆油田准东采油厂火烧山联合站，近6年的时间里，就有44名员工从技校学历变成了大学学历。是什么引发了这种变化，这种变化对企业的发展产生了什么样的影响呢？
“不懂全部操作、不学习是件很丢人的事”
2000年，新疆准东采油厂火烧山联合站迎来了新世纪的第一次大变革，在企业重组改制过程中，联合站人员由原来的101人锐减到58人，人员几乎精简了一半。
在这个站人员减少之初，由于员工技能、取证工种的单一等原因，不仅给安全生产带来隐患，而且使员工在不断深化的改革中处于被动。如何提高员工素质，适应时代的发展，学习便成了当务之急。
火烧山联合站因势利导提出了建设学习型团队，开展岗位轮换工作，目标是使全站员工都能胜任联合站任何一个岗位的工作。为此，这个联合站首先要求每一位员工必须取得集输、污水、注水、电工、计算机5个岗位的上岗证，这成为创建学习型班组的开端。
“以前，我们只要会一个岗位的操作就可以了，现在，在我们站不会全部10个岗位操作是件很丢人的事，不但要全会还要熟练，因此大家比着学。”刚获得大专学历的努尔娅这样对记者说。
“现在设备更新真快，过去使用的油气水三项分离器操作比较简单，现在更新的三项分离器非常先进，促使你不断去学习新知识，不然操作起来就费劲了。特别是现在每个岗位都实现电脑操作，不懂计算机肯定不行，不学习更不行。”员工买卖提·吐尔逊深有感触。
正如这些员工所说，企业要求、客观环境、技术进步等各方面的变化成为促使员工学习的动力。现在这个站信息化程度大幅度提高，实现了由过去人工巡检为主向自动化监控为主的转变。
“企业尊重人才，尊重知识，并在物质上给予奖励，成为我们学习的动力之源”
在员工不断学习的同时，这个联合站把创建学习型企业、班组提到了一个新的高度，出台了学习型班组管理制度，用制度推动学习型班组的建设。
这个联合站首先制定了创建学习型班组的长远规划、近期目标和实施办法，建立了以站长为首的组织领导体系，规划明确了各类人才培养的目标和任务。其次，通过每季一次的上岗取证考试，使员工意识到专业技术和岗位技能的重要性，形成了员工竞争上岗环境和科学的学习激励制度，增强了员工要不断提高自身素质的危机和紧迫感。
在组织培训中，这个站将责任承包到人。站领导担任学习带头人，安排组织学习技术兴趣小组。通过周密的学习过程，既提高了内部资源和知识的利用率，又弥补了员工自身的缺陷和不足。
建立对各类荣誉员工的奖励制度，为促进员工学习的积极性，这个联合站把获得更高学历的员工纳入奖励范围之内，对他们的学习热情、学习成果和劳动创造给予充分的肯定和尊重，由此，形成了以学习推动工作，以工作促进学习的良好局面，实现了学习成果与工作成就的共享与互动，以此推动团队的持续发展。
员工朱成立告诉记者，他现在已经获得本科学历，已被聘为工人技师，仅岗位工资就比中级工高出400元，企业尊重人才，尊重知识，并在物质上给予奖励，成为我们学习的动力之源。
学习中创新，创新中学习，创新与生产相结合
记者采访这个联合站时，最深的一个感受是，员工是在学习中创新，在创新中学习，不断提高自身素质。
2004年，在原油和污水系统改造中，这个联合站员工对改造工程提出多项合理化建议，同时在一边改造一边生产的过程中摸出阀门的调整规律，为改造工程节约200万元。
由于员工整体素质的提高，这个联合站采取科技创新与生产相结合的方式，大力挖掘员工的创新潜能。仅2006年就完成科研成果23项，其中员工张磐岩发明的“有限空间闸门开启器”、“火筒烟道挡板固定支架”和技师高尚平改进的“机泵维修工具”在生产中得到广泛运用，张磐岩的两项发明还申请了国家专利。
由于注重科技创新，这个联合站创出“两优、二低、两提高”的新水平，即，外输原油含水控制在0.2%以内，优于标准两倍；脱后污水含油在0.1%以下，优于新疆油田公司标准两倍；脱水单耗低于标准1.5倍，输油单耗低于标准2.6倍，破乳剂单耗低于标准2.8倍；注水泵耗和输油泵效大幅度提高。
2006年，这个联合站获得国资委“中央企业学习型红旗班组”荣誉称号。而且对于成为新疆油田公司“信息化和谐站库示范点”，这个联合站负责人深有感触地说：“如果不是创建学习型班组，这一切都不可能实现。”
记者张文鸣 通讯员柏林
