中国石油网消息：（通讯员赵华）“为什么六区现阶段个别单井母液流量计波动大？”课堂上，老师自问自答：“是个别泵单井管线振动造成的……”
“不，我认为流量计波动大的原因不是管线振动造成的，而是母液配制不均匀造成的。”老师话音未落，就传来学员的质疑声。这段师生对话来自胜利油田孤东三采中心秋季技术培训课堂，老师讲得精彩，学员提问深刻，讨论和质疑声时不时地出现。
这一生动活泼的培训场面缘自孤东三采中心推出的“自助餐”式培训模式。
如何提高职工培训的针对性和实效性，是企业培训工作长期以来的追求目标。由于职工素质参差不齐，培训需求也有很大差异，“齐步走”、“一人得病众人吃药”式培训效果不佳的问题，一直困扰着培训单位和培训工作组织者。孤东三采中心在深入分析培训需求，并进行问卷调查的基础上，针对培训对象的不同特点和兴趣爱好，在培训内容和方式上不再搞“一刀切”，而是开“小灶”，让学员各取所需享用“自助餐”。通过一年多的实践，有效提高了职工培训的针对性和实效性，得到了职工的认同。
中心根据职工的不同需求及特点，推出“订单式”摸底，由职工“点题”，本着“缺什么补什么，要什么教什么”的培训思路，针对职工的需求，找准培训难点、重点和新知识点，提高培训效率，调动职工参加岗位培训的主动性和积极性。具体做法是：由各班组长收集组织本班人员需要培训的信息，由职工自己出题，再请培训部门组织有关技术人员编写教材，量身定做培训方案。把原来职工不愿意听、培训效果不佳的内容从培训教材中删除，实现“众口皆调”。如在对班组长的培训上，重点围绕“如何做好一名合格的班组长"，加强综合能力的培训，要求班组长既要熟练掌握现场操作本领，又要具备一定的组织指挥才能，提高协调解决现场复杂问题的能力；在对操作人员层的培训上，重点围绕各自的特长、绝活，加强岗位技能和应知应会培训，使特长更特，绝活更绝，全面发展，没有短腿，提高排除现场各类故障和解决现场操作中各种问题的能力。
注聚2队一名泵工说出了大家的心里话：“过去培训课填鸭式地满堂灌，老师缺乏积极性，听者也没有兴趣。现在是真正的快乐培训，想学什么老师教什么，缺什么就能补什么。这样的培训我们打心眼儿里欢迎。”
